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Operación Marzo: ¿Qué les espera a los estudiantes para el retorno a clases?

Educación, Hijos

25 enero, 2021

Luego de un año marcado por las cuarentenas y las clases online, para el mes de marzo las autoridades esperan dar inicio a las clases presenciales en el marco de la nueva normalidad.

El ministro de Educación, Raúl Figueroa, confirmó hace unos días que el inicio del año académico se realizará el lunes 1 de marzo de 2021 con clases presenciales. Con este anuncio hecho, en medio del aumento de los casos de Covid-19, comenzaron a surgir dudas y aprehensiones en los padres y apoderados, en cuanto a la forma en que se va a desarrollar este periodo escolar y a la efectividad de la enseñanza online.

Para Aurora Videla, encargada del área creativa académica de la consultora Ziemax, todavía no es posible realizar un balance académico de 2020, sin embargo señala que hay aspectos que marcaron el año escolar, entre ellos: “La desigualdad en el acceso a dispositivos y conectividad entre niveles socioeconómicos, la complejidad en la instalación de procesos regulares de enseñanza y aprendizaje virtual y la diversificación de estrategias de enseñanza desde profesoras y profesores, quienes rápidamente actualizaron sus recursos y metodologías para asegurar que se mantuviera vigente el proceso lectivo formal y regular”.

En esta línea, agrega que por ahora tampoco se manejan datos sobre la eficacia del aprendizaje a distancia, pero sí destaca la redirección de los focos de enseñanza, como la priorización de contenidos, y a las instituciones que lograron sistematizar sus prácticas efectivamente. Por otra parte, el profesional explica que “Los y las estudiantes tienen capacidades de adaptación muy desarrolladas y eso supone que en cualquier formato pueden desarrollar aprendizajes y experiencias de vida”.

Si bien el Ministerio de Educación (Mineduc) ha dispuesto que las clases sean presenciales, lo más probable es que éstas tengan un carácter semipresencial al menos durante la primera parte del año. “Hay evidencia de que las instituciones se están preparando en distintas dimensiones, haciendo uso de la flexibilización que se entregó desde Mineduc hacia los planes de mejoramiento anual. Esto implica que a nivel de infraestructura ya hay desarrollos importantes para cubrir la cobertura de todas y todos, además de los protocolos emitidos por el Ministerio de Salud”, explica Aurora.

Dentro de los desafíos en Educación para este año, Aurora Videla, indica que los esenciales tienen relación con asegurar el acceso a todas y todos a los procesos regulares de enseñanza y aprendizaje, lo que se asocia con entregar las condiciones oportunas de cobertura, independiente del formato. “Otro de desafíos primarios, se asocia con diversificar las metodologías de enseñanza que permitan incorporar a los y las estudiantes directamente al desarrollo de competencias de cara al Siglo XXI y por último, mantener a una comunidad educativa conectada, participativa y actualizada”.

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PANDEMIA COVID-19: ¿Estamos preparados para un seguro retorno a clases?

Educación, Hijos

20 noviembre, 2020

Volver al colegio siempre es un hecho positivo, tanto para apoderados como para alumnos, sin embargo, hacerlo después de contabilizar más de 36 millones de infectados por COVID-19 en el mundo, es algo más que preocupante.

El ministro de Educación, Raúl Figueroa, realizó un positivo balance de la apertura de colegios que se ha ido realizando de forma gradual en todo Chile. Hasta ahora son aproximadamente 70 comunidades escolares las que retornaron a sus clases presenciales. Para el experto en transformación digital para la educación y Gerente General de la plataforma Full College, Jaime Salazar, “las autoridades tienen que ser flexibles. Hay que tener presente la opinión de los padres, debiese ser la prioridad número uno, ya que son ellos los que finalmente deciden si mandan o no a sus hijos al colegio. Lo mismo con los docentes, esto tampoco ha sido fácil ellos, quienes se han visto exigidos en un escenario totalmente nuevo y sorpresivo. Hoy, es de vital importancia incluirlos en mesas de trabajo para la toma de decisiones, ya que serán los profesores los que finalmente se lleven la carga más pesada para salvaguardar la salud de los alumnos en las aulas”.

“Considero fundamental, tal como se ha hecho en otros países, que se aplique el “aprendizaje mixto”, es decir, una combinación de clases presenciales y a distancia, estas últimas, principalmente para implementar lo aprendido en las aulas. Por ello es inminente que nuestros maestros sigan capacitándose en base a las nuevas tecnologías con herramientas a distancia, con el fin de priorizar contenido académico que se ajuste a los nuevos tiempos”, plantea el especialista digital. Según expertos, esta crisis es una oportunidad única para replantear la forma como se educa a los estudiantes del futuro, señalando que el reto consiste en armonizar la inteligencia artificial de los ordenadores con las capacidades cognitivas, sociales y emocionales y los valores de los humanos. “Habitamos en un país donde constantemente nos vemos afectados por fenómenos naturales o, como fue en el último tiempo, por estallidos sociales que mantienen, muchas veces, a los alumnos sin poder asistir a clases. Por lo tanto, se hace fundamental seguir avanzando en la implementación -a nivel nacional- de herramientas que permitan dar continuidad al proceso educativo. Razón por la cual las aulas virtuales deben seguir siendo consideradas parte muy importante en la educación de nuestro país”, sentencia Salazar. Si bien aún existen importantes desafíos para garantizar la equidad y la inclusión de la población más vulnerable y marginada, tal como señala el especialista, es imperante comenzar a trabajar y estar preparados para seguir en esta pandemia mundial o para otras que puedan ocurrir. FULL COLLEGE, primer y único ERP para la educación en Chile Full College, empresa de tecnología que desde 1999 ha buscado cubrir las necesidades y requerimientos de sus clientes, con el único objetivo de ser un aporte real al proceso Académico, Administrativo y Financiero de los establecimientos educacionales, logrando -tras 21 años de trabajo- convertirse en el primer y único ERP para instituciones escolares en Chile, es decir, el único sistema en línea que incluye todas las funciones para la gestión académica de un colegio en una sola plataforma, con herramientas tan completas y eficaces para el desarrollo de un trabajo integral y que hoy resulta imprescindible con la contingencia mundial. La organización es líder en el mercado de software de planificación para escuelas y colegios, siendo el compromiso y la atención al cliente uno de sus principales atributos, los cuales le han permitido consolidarse con una importante cartera de fieles consumidores, quienes destacan la alta calidad en gestión, implementación y post venta de sus servicios. Full College cuenta con productos exclusivos para el área de la Educación, tales como los software de Remuneraciones y Contabilidad (Full PayRoll y Full Accounting). Estos software permiten realizar un seguimiento de las acciones del PME (Proyecto de Mejora Estudiantil) y la Rendición de Subvenciones en completo apego al cumplimiento de la normativa y marco legal vigente en Chile y fiel a las exigencias de la Superintendencia de Educación, Servicio de Impuestos Internos y Dirección del Trabajo.

Con presencia en todo el territorio nacional abarcan los 3 tipos de establecimientos: Municipales, Subvencionados y Particulares, resaltando en todos por entregar software a la medida del cliente, ofrecer una plataforma integral -sin venta de módulos por separado-, actualizar constantemente la tecnología y, por sobre todo, contar con precios muy atractivos y al alcance de cualquier establecimiento educacional. Junto con ello, Full College realiza capacitaciones -a cargo de Manuel Rojas, Eminencia a Nivel Nacional en temas de Leyes Laborales y Rendición de Subvenciones Escolares- y asesorías contables, para todos aquellos establecimientos educacionales que requieran profesionales expertos en el área, procesos de fiscalización y rendición ante la superintendencia de educación.

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